Cual Es La Importancia De La Clasificacion De La Materia

Clasificación de la materia respuestas

Skip to main content5 de diciembre de 2022La profesora Liwayway Memije-Cruz es autora, educadora y conferenciante. Imparte clases de ciencias en diferentes universidades y colegios.Todo en la Tierra está formado por materia que es sólida, líquida o gaseosa.J K vía Unsplash; Canva¿Qué es la materia?Después de leer este artículo, deberías ser capaz de:Al final del artículo, encontrarás un cuestionario que te permitirá comprobar tu comprensión. Materia y energíaLa naturaleza se nos muestra de dos maneras diferentes: como materia y como energía.¿Qué es la materia?¿Qué es la energía?La materia puede transformarse en energía y la energía en materia.Clasificación de la materiaLa materia se clasifica según su origen o fuente, estado y composición.Según el origen o fuente, la materia se clasifica en materia orgánica e inorgánica. La materia orgánica procede de los seres vivos, mientras que la inorgánica procede de los seres no vivos.Los químicos han estudiado que todas las formas de la materia pueden clasificarse en tres clases generales en función de su composición: Son los elementos, los compuestos y las mezclas.

Por qué es importante la materia

La comprensión de los alumnos sobre los sólidos, los líquidos y los gases ha sido bien investigada y confirma que su concepción temprana de estos términos está formada por el uso cotidiano de estas palabras. Es frecuente que los alumnos utilicen la palabra “sólido” como adjetivo y no para describir una clase de sustancias. Normalmente, cuando se les pide que den ejemplos de cada estado, son capaces de proporcionar numerosos ejemplos de sólidos, menos de líquidos y sólo unos pocos de gases, lo que refleja sus experiencias comunes. Los sólidos se identifican normalmente como objetos que se pueden sujetar, los líquidos como “líquidos para lavar platos” que son “líquidas” o “húmedas” y los gases como el gas LPG o el gas propano que son combustibles. El lenguaje cotidiano parece influir en gran medida en la identificación temprana de los alumnos. Por ejemplo, el acero sólido, el detergente líquido y el gas de acampada aparecen con frecuencia cuando se pide a los alumnos ejemplos de sustancias en cada estado.Investigación:

Un gas es materia.Algunos alumnos creen firmemente que para ser un sólido la sustancia debe ser muy dura y estar claramente consolidada en grumos irrompibles. Las sustancias que aparecen en forma de polvo o en gránulos finos, como la arena o el talco, suelen identificarse como líquidos porque los alumnos las ven como algo fácil de moldear o de verter. Otros alumnos se sienten cómodos viendo el polvo como un sólido porque no “moja” los objetos sumergidos. El agua y los líquidos a base de agua (por ejemplo, la leche, el agua de mar, el cordial y la limonada) son ejemplos recurrentes de líquidos identificados por los alumnos. Los líquidos no acuosos, como los aceites de cocina, el queroseno, la trementina mineral, el aceite de parafina y las pinturas al óleo se identifican con menos frecuencia. Las pruebas sugieren que los alumnos asocian libremente los líquidos con el agua o asumen que todos contienen algo de agua porque son un líquido.Investigación:

Notas sobre la clasificación de la materia

Bachillerato(6) Matemáticas(5) Ciencias(1) Física(1) Química(3) Experimentos y medidas(2) Materia(6) Naturaleza y clasificación de la materia Leyes de la combinación química y teoría atómica de Dalton Teoría cinética de la materia Propiedades de los gases y leyes de los gases Introducción a la tabla periódica El lenguaje de la química(5) Geografía(1) Historia(2)

Una propiedad es cualquier característica de la materia que puede detectarse o medirse, y que puede utilizarse para identificar o describir la materia. Las propiedades pueden ser de dos tipos: propiedades físicas y propiedades químicas.

Una propiedad física de la materia puede determinarse sin llevar a cabo ninguna reacción química en ella. Así, por ejemplo, propiedades como el color del oro o el punto de ebullición del agua son propiedades físicas.

Una propiedad química de la materia sólo se determina cuando la materia reacciona con otro tipo de materia y se convierte en un tercer tipo. Así, un clavo de hierro nuevo y brillante reacciona con el oxígeno del aire a lo largo del tiempo para formar una capa de óxido marrón que cubre el clavo. Esta reacción del hierro con el oxígeno es una de sus propiedades químicas.

Hoja de trabajo de clasificación de la materia

Los científicos y los educadores utilizan la clasificación para el conocimiento de la ciencia, de modo que se puedan encontrar y comprender las categorías de la investigación cuando sea necesario. Aprende más sobre la definición y los sistemas de clasificación en la ciencia.

¿Por qué clasificar? Clasificamos las cosas para entenderlas mejor. Por ejemplo, ¿cómo sabemos que un sedán de 4 puertas es diferente de una moto de agua? Ambas son piezas de gran tamaño que pueden trasladarnos de un lugar a otro, y sin embargo son obviamente diferentes. Un sedán se mueve por tierra y se clasifica como coche, mientras que una moto acuática se mueve por agua y se clasifica como moto de agua. La clasificación de estos objetos nos ayuda a situarlos en categorías específicas, de modo que sabemos inmediatamente qué hacen y en qué se diferencian de otros objetos. En la ciencia también clasificamos las cosas. Lo hacemos para comprender mejor los objetos, pero también para mantenernos organizados. Mantener las clasificaciones organizadas permite que otros amplíen el trabajo que hacen los científicos al investigar y experimentar. También nos permite comunicarnos con otros científicos e investigadores porque todos entendemos cómo se desglosa y organiza el sistema de clasificación.